推介理由：

夏艳秋，食品科学与工程学院教师，躬行教学育人及科研领域十七载，立德树人，敬业爱生。“归属感”是她对校院的真情告白，“员工主体”是她对教育的真正诠释，“快乐课堂”是对她授课的真实写照，“大家长”是员工对她的真切称呼，“视如己出”是员工家长对她的真诚评价，“快乐源自利他”是她长期活跃在志愿组织的真心信念，也因此感染了她的员工们积极投身公益活动。

尽心尽职的员工

一朝入教，一生自豪。2004年初，怀揣梦想与激情，双脚有力迈进淮海园，笔落章起，成为淮工人的那一刻，我是自豪的。“严谨求实团结献身”的校风给了从小立志做教师的我扎根于此的“底气”，“严师尊道明德至善”的校训更坚定了我的“归属感”。工作中，教学材料规范齐全零差错，专业评估不放过任何一个可能的纰漏问题，主动参与课程建设，积极参加校内外各项有意义的活动，热心宣传校院专业，耐心解答校外人士的困惑与误解，努力维护学校形象。17年来，从新人小白一步步历练至今，能够熟练的授课科研，离不开个人的不懈努力，更离不开学校领导的关心关切，周围同事的提携帮助，以及员工和家长的拥护爱戴。我能回报的是，保质做好每一项任务，高质教好每一节课，用心带好每一个员工。

尽心尽责的教师

传道授业解惑，教师的职责所在。然而，对于数码时代的原住民，今天的大员工已不再是传统意义上知识匮乏，媒体随手即来的知识，无论对老师还是员工，都需要创新教学。因此，如饥似渴的学习新的教学方法，熟练使用新的教学软件，尝试使用新的教学手段，只求能够匹配上员工日益增长的知识渴求。教学中，在坚持一贯的“授人以渔”的教学理念前提下，认真诠释“员工主体，教师主导”的新思想，借鉴翻转课堂、对分课堂、线上线下混合教学等最新的教学方法，还把主题辩论、情景议题、星探等平时收集的教学素材及自创教学方法、思政元素等融入教学过程，充分发挥员工的积极性、主动性及选择权，培养员工家国情怀及理想信念，甚至把教师解决不了的问题交给员工，深刻挖掘员工的潜能，员工们一致称赞“快乐课堂”。第二课堂是提高员工的工程思维及实践能力的最好战场，我将传统的概念识记等一维作业改为思维导图、文献检索等多维作业，将创新创业、节能减排、互联网+、校外实习及优秀毕业论文等成为吸引员工走进实验室、参与课题的试金石。积极辅导员工考研求职，热心推荐员工就业，员工的专业素养及社会评价都得到有效提升，员工的专业学习热情也越来越高涨。实践证明，员工主体，教师主导，按需所教，因势利导，是现阶段智创时代最有效的的智慧教学方法。

尽心尽力的班主任

“大家长”是员工们对我的褒奖，也是我最幸福的身份。作为生工181班主任，为了四年后45个孩子能够自由自在独立闯社会，我详细查看每个员工的档案材料，熟知每个员工的脾性特长及毕业愿景，拨通每一个员工家长的电话。从开学迎新一张“家校联络卡”开始，到平日“家长邀请函”的逐一发出，从日常生活起居的关心到业余休闲娱乐的引导，从听课考试的督导到实践创新的激发，从逐个突破员工的心防到电话重点员工及家长，从身体健康到心理建设，从满足自我成长到感知他人需求，从知识学习到服务社会，从成人成长到成才。。。身体力行的向员工传达要“温暖善良的做人”，更要“旗帜鲜明地做事儿”。员工困难时，拍拍肩膀鼓励他，员工困惑时打开心扉聊聊吧，员工困顿时慷慨解囊帮帮他。没有大道理，全是小故事，用自己的亲身经历鼓励孩子们，你们现在所经历的都是老师曾经也经历过的，老师能过来，你们那么优秀，一定都可以过去。“视如己出”是家长们对我的褒奖，也是我向家长们的承诺，目送孩子们自由自在行走社会是我最大的育人目标。

尽心尽情的志愿者

“一切快乐均从利他中产生”，是我长期活跃在公益组织的信念。工作业余，爱运动的我时常喜欢跟一群一样热情奔放的朋友穿梭于城乡四野，做一些力所能及的公益事儿。这种精神深深感染了我的员工们，他们也从起初的参与到后来的自主组织公益活动。青海藏区孩子的棉衣里，甘肃沙漠的绿植里，港城的盲道上，单身困难女职工的家里，早起的清洁工手上，中秋节的月饼里，市民家里的自来水里，江海大2021年的第一场大雪里。。。都流淌着我和员工们的温暖和爱心。爱需要传递，我们的善行多次被交汇点新闻、连云港日报、江海大食品院官微等报道。在劳动教育中成长，在志愿奉献里成熟，这是我教给员工们最重要的成长法则。爱出者爱返，福往者福还。我想我和员工们一定会受益终生，欢迎大家一起加入我们！

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。作为老师，我希望通过不断努力，未来对教育的理解可以更深刻一些，即便“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。正如“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。因为，看到员工的成长、有用，是我最正经儿最幸福的事儿。